EURONET 50/50 MAX
en cifras

500

Escuelas primarias y secundarias de

13

Países de Europa aplican la metodología 50/50

82 593

Alumnos y

6 182

Profesores se comprometen a esforzarse para ahorrar al menos

8%

de la energía consumida en sus escuelas

116

Municipios europeos utilizan las herramientas 50/50

84

de ellos participaron en nuestras sesiones de formación

56

Municipios extienden la acción 50/50 a otros edificios públicos

102

Estrategias locales y

23

Estrategias educativas incluyen el concepto 50/50

13

Iniciativas a nivel de la UE apoyan la Red 50/50

36

Observadores del proyecto siguen regularmente el proyecto y sus actividades

212

Autoridades locales, regionales y nacionales fueron contactadas para incluir el concepto 50/50 en sus estrategias

797

Personas participaron en los eventos 50/50 de promoción y difusión

logo FIESTAFIESTA (Families Intelligent Energy Saving Targeted Action) es un proyecto europeo financiado por el Programa Energía inteligente-Europa que comenzó en octubre de 2014 cuyo objetivo es ayudar a las familias con niños a reducir el consumo energético y las emisiones relacionadas a través del fomento de nuevos hábitos diarios más eficientes y en particular, en el uso de la calefacción y aire acondicionado en casa. Para más información, visita la web http://www.fiesta-audit.eu/es/

Year 2015 is almost over and we are more than excited to see, how much energy Slovenian schools have saved this time. KSSENA, who is coordinating implementation of the project on the country level, already calculated savings achieved in 2014 and the results obtained were above our expectations. In average, the schools involved in the project (and there are 30 of them) reduced their energy consumption by 5,8 %. That means, that every school used approx. 22 000 kWh energy less than in the pervious years and that every school saved an average of 2 450 €! What is even more encouraging, altogether the schools emitted 234 tons of carbon dioxide less into the atmosphere. Way to go!

imagen campañaLos colegios participantes en el Proyecto EURONET50/50MAX contarán con los materiales elaborados por la Red Española de Ciudades por el Clima para su "Campaña de Educación Infantil sobre Cambio Climático", que está realizando a nivel nacional gracias a un acuerdo firmado entre la Federación Española de Municipios y Provincias y el Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente.

Para la Campaña se han creado un superhéroe y una superheroina que son los encargados de transmitir todos los mensajes a lxs niñxs. Su finalidad es hacer ver que lxs niñxs también pueden convertirse en superhéroes y superheroinas ayudando a salvar el planeta con los consejos que les han dado.

Los materiales aportados a los CEIP constan de: un vídeo, antifaces para recortar, colorear y ponérselos para ver el video, pegatinas para fomentar el reciclado de papel y el ahorro de agua, pegatinas para los cuadernos y material escolar, un calendario de pared (un mes una causa, sobre ahorro energético y de recursos), láminas para colorear y cajas de lápices.

Para descargar los materiales de esta campaña y más información visita la web http://www.redciudadesclima.es/index.php?nlm6=3&nlm7=32

Como puede verse en la foto de la derecha, realizada en el CEIP "El Lince", del municipio de Almonte, los niñxs se lo pasan bien mientras refuerzan su sensibilización y educación en la eficiencia y ahorro energético y de resursos...principal objetivo que persigue el proyecto EURONET 50/50 MAX.

EntregaPremioEl proyecto EURONET 50/50 max ha obtenido el primer premio en el IV Certamen de Buenas Prácticas en Educación Ambiental y Sostenibilidad Urbana en Andalucía, reconociéndolo como la iniciativa más relevante en educación, sensibilización, comunicación, participación e interpretación ambiental en entornos urbanos andaluces de las presentadas.
El premio fue entregado por Teresa Muela Tudela, Directora del Departamento de Políticas de Igualdad y Redes (FAMP) y Peter Defranceschi, Jefe de la Oficina en Bruselas del ICLEI.
El proyecto se presentó durante el VI Encuentro Andaluz de Experiencias de Educación Ambiental y Sostenibilidad Urbana, organizado por la Consejería de Medio Ambiente de la Junta de Andalucía y la Federación Andaluza de Municipios y Provincias y celebrado el pasado jueves,19 de noviembre en la Casa de Cultura de Bollullos Par del Condado, HuelvaINAUGURACIÓN ENCUENTRO

 

Málaga 50-50El Ayuntamiento de Málaga aprueba en Pleno por unanimidad una moción presentada por el Grupo Municipal Málaga Ahora para que el Equipo de Gobierno incorpore al Ayuntamiento de Málaga al proyecto EURONET 50/50 MAX, apoyado por la Comisión Europea, con el objetivo de desarrollar la metodología de ahorro y eficiencia energética que plantea en edificios públicos de titularidad municipal, comenzando por centros escolares, y a implementar para ello las medidas correspondientes.
Desarrollará un calendario para que en 2016 existan 4 colegios integrados en este plan, 10 colegios en 2017 y 20 en 2018. Para descargar el documento integro de la moción aprobada haz click en el siguiente enlace:
http://malagaahora.org/wp-content/uploads/2015/07/1809-Plan-5050.pdf

Teachers and pupils from the Primary and Secondary School in Čáslavice (Vysočina region) consider it very important to ensure wide dissemination of the project and its continuation by the future pupils. Therefore one of the tasks of the energy team is forwarding energy knowledge and experience to their younger colleagues. Pupils from the ninth grade (15 years old), who graduate at the end of the school year, visit younger ones (about 10 years old), share experience gained within the EURONET 50/50 MAX project, explain activities of the energy team and demonstrate how the measuring devices work. At the end of this "lesson", they invite younger pupils to the energy team meeting. Pupils, who are interested in energy, come to visit and usually stay with the team. Sharing experience by the pupils under the supervision of the teachers, but without their involvement, is the best way of creating relationships and encouraging new pupils to join the project and become working on environmental issues. This practice supports independence of the pupils and raises their interest in the topic of energy efficiency. So first the project partner teaches and involves the teachers and the pupils, who then pass the baton to the new pupils, who weren't there at the beginning of the project.

 

Smartspaces LogoEl proyecto SMARTSPACES (www.smartspaces.eu), cofinanciadopor la Comisión Europea dentro del CIP ICT Policy Support, se enmarca dentro de las políticas de ahorro y eficiencia energética tendentes a maximizar el aprovechamiento de los recursos de la administración pública local a través de un mayor control, automatización y monitorización de las instalaciones públicas que consumen energía, tales como los edificios públicos.

Con SMARTSPACES, algunos de los centros de mayor consumo energético serán provistos de la última tecnología con el objetivo de controlar su consumo y reducirlo en, al menos, un 20% a lo largo de la duración del mismo. Se ha incidido además en el hecho de que sean algunos de los Edificios más representativos, los mejores ejemplos de buenas prácticas.

El proyecto se inició en Enero de 2012 y finalizó en enero de 2015. Co-financiado por la Comisión Europea, y englobado dentro del programa Políticas de Apoyo a las TICs, es el mayor de los proyectos que se han puesto en marcha por la Comisión Europea en este ámbito.

Además del logro de los ahorros energéticos esperados, uno de sus resultados ha sido una guía para reproducción de las acciones realizadas dentro del proyecto en otros edificios públicos. Ésta puede ser descargada en el siguiente enlace: http://guide.smartspaces.eu/

Datos de interés: 11 proyectos piloto con más de 550 edificios en 8 países con casi 20.000 trabajadores y más de 6 millones de visitantes al año.

Número de Sedes Piloto: Once ciudades: Milán, Birmingham, Bristol, Estambul, Belgrado, Leicester, Hagen, Lleida, Murcia, Venlo y Moulins.

Número de países implicados: En total ocho: Reino Unido, Francia, Alemania, Italia, España, Holanda, Turquía y Serbia

 

Implementation of the 50/50 methodology in Cypriot schools is well in progress. At the end of the last school year - during April and May 2015 - meetings were arranged with 9 primary schools participating in the project. During the meetings the participants were given a comprehensive briefing on the project development and on the responsibilities of the school and the energy team. They also received so called "EURONET 50/50 MAX boxes" containing guidebooks ("Energy saving at school" and "50/50 step by step"), a set of measuring devices, caps and t-shirts with project logo, educational booklet with lesson scenarios and other educational materials (board game, stickers and posters with energy saving tips).

In total 40 teachers and 136 students are directly involved in the project, while more than 1900 are involved indirectly. Dedicated meetings were attended by the headmaster, the teachers coordinating the work of the energy team and - in some cases - also the students participating in the team. CEA\'s staff explained the attendants how to implement the 50/50 methodology step by step, how to use presented measuring devices, as well as went through the educational booklet and the lesson scenarios in order for the teachers to feel comfortable with them. Before the meetings, the schools were also asked to gather and provide electricity and heating bills, which will be later used to calculate the energy savings.

The overall feedback received from schools was positive and encouraging! The teachers highlighted that educational boxes will facilitate their work with the energy teams a lot. The students were really enthusiastic with the measuring devices, the posters and other material provided. The headmasters and teachers understood the 50/50 methodology and committed to engage all building users in the school’s efforts to save energy.

The 1st cycle of implementation of the 50/50 methodology has been completed and it's time for its evaluation! We asked representatives of schools and other public buildings involved in the project about their experiences, opinions and suggestions for the future. Two questionnaires were prepared (for schools and for other buildings) and translated into all project languages. The feedback was collected via an e-form, which significantly simplified the process.

In total 314 schools and 12 other public buildings filled in the questionnaire and the feedback received was very positive. Most of the schools consider the project very interesting and useful, both from the pupils' and the teachers point of view. They believe that it has a lot of positive impacts and that - as a result - energy awareness, knowledge and consumption habits of the building users have changed a lot. There are, however, also some challenges that need to be tackled. The biggest one is finding time for project activities in the - rather hectic - everyday work schedule. The school days are full of action, the requirements of the curriculum need to be fulfilled and there are already many other projects going on. It is also challenging - especially in bigger schools - to get the whole school community involved, interested, aware and active. Still, the teachers put a lot of effort to successfully implement all steps of the 50/50 methodology, as they are convinced that saving energy and protecting the environment are so important, that they should be fitted in the school agenda anyway.

Feedback from schools

The experiences of the schools

20150612 105125Gracias al estupendo trabajo desarrollado por los equipos energéticos de los colegios onubenses participantes en el proyecto Euronet50/50MAX todos los centros participantes han conseguido importantes ahorros energéticos y económicos, además de motivar e inducir en el resto de los usuarios del edificio unos hábitos energéticos más respetuosos medioanbientalmente. Aún están por corfirmar los números obtenidos preliminarmente por los responsables municipales y formalizar la compensación que recibirán. En cualquier caso algunos colegios ya han decidido en que invertir el dinero o definido en que forma percibirán esta merecida compensación por sus logros y esfuerzos. Un ejemplo de ello, es el del CEIP Menéndez y Pelayo en Valverde del Camino, que además de definir sobre el papel las acciones en eficiencia energética en las que invertir el dinero ahorrado, han presentado personalmente en el colegio estas propuestas a la alcaldesa del municipio (http://euronetmenendez.blogspot.com.es/2015_06_01_archive.html)

Los datos obtenidos en algunos centros son absolutamente espectaculares, llegando a reducciones en más de un 22% sobre el total del consumo energético en kWh de la escuela, siendo la media de ahorro entre todos los centros de aproximadamente un 10%. Estos ahorros energéticos traducidos en ahorros económicos equivaldrían a unos 15.450 € y en emisiones de CO2 evitadas a la atmósfera en más de 38.705 kg de CO2.

 

DSC 0568Enmarcado en la Semana Europea de la Energía-EUSEW 2015 http://eusew.eu/index.php…- y coincidiendo con el Día Mundial del Medio Ambiente.
Casi 200 escolares de los colegios participantes en el proyecto se dieron cita en la Facultad de Ciencias Experimentales de la Universidad de Huelva en una jornada en la que pusieron en común sus experiencias durante el curso dentro del proyecto y se divirtieron con una yinkana organizada por Platalea y un taller de cocina solar organizado por Solar-Show-Cooking.
Este acto pudo llevarse a cabo gracias a la colaboración del Aula de Sostenibilidad de la Universidad de Huelva(http://uhu.es/fexp/aulasostenibilidad/) y la oficina Europe Direct de Huelva(http://www.diphuelva.es/a/contenidos/3855_europe-direct-), observadores del proyecto, que nos prestaron su apoyo en todo momento.

fotonoticia 20150318164035 644Con el objetivo de sensibilizar a la población escolar de la importancia de la recogida selectiva y el ahorro energético, la Diputación de Huelva está desarrollando una campaña enmarcada en el convenio de colaboración con Ecoembes, organización que gestiona el servicio de recogida de envases ligeros y papel cartón en la provincia en 6 centros educativos pertenecientes a la red 50/50.

Contenedores humanos y camiones de reciclaje para sensibilizar sobre la recogida selectiva

El presidente de la Diputación, Ignacio Caraballo, ha visitado el CEIP Lora Tamayo en Bonares, uno de los cinco colegios participantes y a los que se le ha entregado un divertido camión del reciclaje, con un atractivo diseño que ayuda a los pequeños en la acción de depositar los distintos residuos que generan. En la actividad también ha estado presente la diputada de Desarrollo Local, Innovación, Medio Ambiente y Agricultura.

Contenedores humanos y camiones de reciclaje para sensibilizar sobre la recogida selectiva

Junto al CEIP Lora Tamayo, de Bonares, los colegios en los que se realizará la jornada y a los que se les entregarán los camiones de reciclaje son: el CEIP Rodrigo de Xerez, de Ayamonte; el Alonso Barba, de Lepe; el Zenobia Camprubí, de Moguer, y el Maestro Rojas, de Nerva. (Fotografía y textos extraídos de una noticia publicada por europapress)

 

logo emilieEste proyecto pretende motivar el "Impulso de las iniciativas de PYMES mediterráneas en innovación en tecnologías de eficiencia energética en edificios" (Proyecto EMILIE), através de una serie de iniciativas piloto. Una de ellas, la iniciativas SmartEE será implantada en la escuela de secundaria Paul Héraud en Gap, una puerta a los Alpes Franceses en la región PACA. La acción piloto SmartEE pretende ahorrar el 10% de energía, usando herramientas que incentiven cambios de comportamiento de los ocupantes de este edificio educativo. Es por ello, que hemos desde el proyecto Euronet 50/50 MAX queremos abrir una ventana para, quién lo desee, observar y segir sus resultados, ya que ambos proyectos comparten objetivos comunes. Para más información visite la web  http://www.emilieproject.eu/eng/home.aspx, o visualize el siguiente video http://youtu.be/YdpFKL06Eno. Haga click aquí para vializar la ficha de datos de la iniciativa.

municipios SASMunicipios social y ambientalmente sostenibles es una iniciativa de algunos colectivos ciudadanos, muy activos en el campo de la energía, promovida por la Fundación Energías Renovables y la Plataforma por Un Nuevo Modelo Energético, cuyo objetivo es la transición hacia un nuevo modelo energético sostenible y socialmente más justo, un nuevo modelo basado en el acceso democrático de la ciudadanía a su energía, que debería ser generada de forma distribuida a partir de fuentes renovables. Esta iniciativa propone redactar un manifiesto, en el que se recoja el compromiso de trabajar en el municipio por un nuevo modelo energético y acometer acciones concretas que se podrán desarrollar en los próximos 4 años desde la administración local. El manifiesto será firmado por el candidato y partido que se presente a las municipales a modo de compromiso electoral con los ciudadanos y ciudadanas. Entre los comporomisos incluidos en este manifiesto se incluye la implementación de los proyectos basados en la metodología 50/50 en edificios públicos. El proyecto Euronet 50/50 max ha sido incorparado a esta iniciativa como ejemplo para utilizar sus materiales y metodología para la implementación de estos proyectos 50/50. Para más información puede consultar este enlace https://municipiossostenibles.wordpress.com/

FacebookNos complace anunciar que ya puedes seguir en Facebook nuestras actividades, así como las actividades y los logros de las escuelas y otros edificios públicos que participan en la Red de 50/50. ¡Únete a nosotros! No sólo para aprender de los demás, sino también para compartir tus valiosas experiencias y opiniones .

Hay más de 500 escuelas, 60 municipios y otros 48 edificios públicos que ya participan en el proyecto EURONET 50/50 MAX. Cada uno de ellos tiene su propia experiencia en la educación energética, en el ahorro de energía y en el trabajo con los equipos energéticos. Aprovecha la oportunidad para aprender de ellos, inspirarte en ellos y comparte sus logros, sus mejores prácticas y consejos útiles!

El enlace a nuestro perfil de Facebook en Inglés es: https://www.facebook.com/EURONETMAX

También puede seguir la evolución del proyecto en cada país en sus perfiles de Facebook nacionales administrados por cada socio de EURONET 50/50 MAX.. Puede acceder desde diferentes versiones lingüísticas de este sitio web.

Facebook en Español: https://www.facebook.com/EURONET5050MAXSPAIN

¡Una vez más, nos gustaría invitarle a unirse a nuestra comunidad de ahorro energético!

Desde el 22 de abril hasta el 14 de mayo se organizaron unos talleres de sensibilización energética en todos los centros de enseñanza involucrados en el Proyecto Euronet 50/50 max en la provincia de Huelva. Estos talleres dirigidos principalmente a los equipos energéticos de los centros sirvieron de apoyo y refuerzo en la fase de implantación del proyecto 50/50. Con una duración de 1 jornada escolar completa, estos talleres constaban de una parte teórica en la que se explicaron los principos fundamentales del ahorro y eficiencia energética en el centro, otra parte práctica en la que los alumnos visualizaron consumos con aparatos de medidas y manipularon dispositivos eléctricos solares, y otra parte lúdica en la que utilizaron un horno solar para cocinar pasta, que posteriormente se comieron al finalizar el taller.

Nuestra nueva guía titulada “Cómo gestionar el Equipo Energético" contiene muchos consejos útiles de cómo organizar el recorrido energético alrededor del edificio   de la escuela y ayudar a los niños a analizar la situación energética de su escuela. La publicación está dirigida a los gestores energéticos y conserjes escolares que juegan un papel muy importante en el proyecto 50/50. A medida que se conozca mejor el edificio, su sistema energético y los aparatos en uso, esto puede ayudar a los estudiantes a encontrar cómo y dónde se utiliza la energía en la escuela, así como apoyarlos en la implementación de medidas de ahorro energético.

En la publicación los gestores energéticos y conserjes encontrarán pautas de cómo organizar el trabajo con el equipo energético, cómo preparar las revisiones energéticas del edificio de la escuela, la forma de comunicarse con los niños y la forma de discutir a fondo sobre cada una las fuentes de energía utilizadas en la escuela necesarias para su funcionamiento normal . La guía también ayudará a los gestores energéticos y conserjes a prepararse para las posibles preguntas de los alumnos.

Aunque la guía está dirigida a los gestores energéticos y conserjes, también se invita a los profesores implicados en el proyecto 50/50 a leer el documento. Éstos encontrarán mucha información útile que podrán utilizar durante su trabajo con los niños, incluida la información sobre los modelos, medidas de ahorro energético y soluciones tecnológicas modernas pa la producción de energía limpia y eficiente. Vale la pena hablar de ellos con los estudiantes para aumentar sus conocimientos sobre la producción y el consumo de energía, sin embargo hay que recordar que las grandes inversiones energéticas no están incluidos en el proyecto EURONET 50/50 MAX.

NERVA ENERGY TEAMDurante este mes de marzo se han realizado todas las primeras visitas a los 12 centros educativos de primaria involucrados en el Proyecto Euronet 50/50 MAX. En estas primeras visitas se han establecido los equipos energéticos responsables de la ejecución del proyecto 50/50 en cada escuela y se han realizado la primeras rondas de evaluación energético de las instalaciones de cada centro. En estas primeras visitas se ha podido comprobar que existe un gran interés por parte de los centros y ayuntamientos en implementar este proyecto 50/50, dada la predisposición y colaboración mostrada y el planteamiento de dudas y propuestas que hemos recibido. Uno de los ejemplos de este entusiasmo es el mostrado, por ejemplo, por el CEIP de Menéndez y Pelayo de Valverde del Camino que ya ha elaborado su propio blog.

Foto del equipo energético del CEIP Maestro Rojas en Nerva.

 

Actualmente los socios del proyecto están ocupados con la participación de colegios y edificios no educativos en el proyecto EURONET 50/50 MAX. Nuestra tarea no es fácil, ya que tenemos que involucrar a 500 nuevas colegios y cerca de 50 otras edificaciones públicas, pero el interés en el concepto 50/50 es grande y cada vez se unen más de estas instituciones a la Red de 50/50.

Con el fin de ayudar a los nuevos miembros de la red a poner en práctica un proyecto 50/50 estamos organizando sesiones informativas nacionales, durante las cuales se discuten a fondo los diferentes aspectos del proyecto. Los participantes de estos eventos aprenden cómo implementar paso a paso la metodología 50/50 y la forma de calcular el ahorro energético conseguida en el proceso. También se familiarizan con los modelos de acuerdos entre autoridades locales y colegios que participan en el proyecto, así como con los procesos de evaluación y presentación de informes.Pronto, usted encontrará aquí más información sobre los eventos organizados en diferentes países.

Si usted aún no es parte del proyecto, pero le gustaría implementar la metodología 50/50 en su edificio (s), por favor contacte con nosotros en Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo..

Odbior nagrody dla projektu EURONET 50 50Estamos muy contentos de informarles que el primer proyecto EURONET50/50 ganó el Premio Europeo a la Energía Sostenible 2013 en la categoría de "aprendizaje". Los premios son otorgados por la Comisión Europea con el fin de dar un reconocimiento institucional y aumentar la visibilidad de las mejores iniciativas energéticas sostenibles implementadas en el ámbito europeo. Este año se han presentado al premio 244 proyectos, por lo que la competencia fue muy dura.

La entrega de premios se celebró en Bruselas el 24 de junio, en el marco de la Semana de la Energía Sostenible Europea. El premio a la EURONET 50/50 fue recogido por los representantes de la Diputación Provincial de Barcelona, que fueron los coordinadores del proyecto.

El premio demuestra que el proyecto EURONET 50/50 fue un gran éxito y que la metodología 50/50 vale para seguirla fomentando entre autoridades públicas europeas, centros educativos y gestores de otros edificios públicos. Con un comienzo tan bueno estamos convencidos de que la nueva edición del proyecto EURONET 50/50 MAX traerá resultados aún más impresionantes.

Nos complace anunciar que el proyecto EURONET 50/50 MAX fue lanzado oficialmente durante una reunión del proyecto y una conferencia abierta en Bruselas,  los días 13 y 14 de mayo.

La conferencia del 50/50 titulada "Incentivando y capacitando a los usuarios a ahorrar energía en colegios y edificios públicos", estuvo dirigida a difundir los resultados de la primera edición del proyecto EURONET 50/50 y a promover el concepto 50/50 entre las instituciones europeas.El evento comenzó con las presentaciones de la Comisión Europea (representantes de la EACI responsables del Programa Energía Inteligente para Europa y de la Dirección General de Educación y Cultura) y la Oficina del Pacto de Alcaldes, que destacaron la contribución del proyecto a la consecución de los objetivos climáticos y energéticos europeos.

La conferencia también dio la oportunidad de aprender acerca de las experiencias del pasado y los éxitos relacionados con la aplicación del concepto 50/50.Las motivantes presentaciones estuvieron a cargo de los representantes de la ciudad de Hamburgo (primera ciudad que aplicó la Metodología 50/50), El Ayuntamiento de Cornellà y una de las colegios finlandesas (Länsimetsän Koulu).La conferencia fue también una oportunidad para informar oficialmente sobre el lanzamiento de la segunda edición del proyecto EURONET 50/50, titulado EURONET 50/50 MAX.El nuevo proyecto logrará incluso mejores resultados mediante la participación de 500 nuevas colegios en la red 50/50 y la prueba del concepto 50/50 en otros edificios públicos.

La conferencia estuvo acompañada de una reunión de socios del proyecto 'durante la cual discutieron sus futuras tareas y resultados a alcanzar en los niveles europeo y nacional.