Provedba metodologije 50/50 u ciparskim je školama dobro uznapredovala. Na kraju prošle školske godine, tijekom travnja i svibnja 2015., održani su sastanci s devet osnovnih škola koje sudjeluju u projektu. Tijekom sastanaka sudionici su ukratko upoznati sa svim pojedinostima razvoja projekta te o odgovornostima škole i energetskog tima. Također su dobili takozvane „kutije EURONET 50/50 MAX” koje sadržavaju priručnike („Ušteda energije u školi” i „50/50 Korak po korak”), komplet uređaja za mjerenje, kape i majice s logotipom projekta, edukativnu knjižicu sa scenarijima predavanja i ostale edukativne materijle (igru na ploči, naljepnice i plakate sa savjetima za uštedu energije).

U projekt je izravno uključeno ukupno 40 nastavnika i 136 učenika, dok ih je više od 1 900 projektom obuhvaćeno neizravno. Tematskim sastancima prisustvovali su ravnatelj, nastavnici koji koordiniraju rad energetskog tima i, u nekim slučajevima, i studenti koji su dio tima. Osoblje CEA-e objasnilo je sudionicima kako provoditi metodologiju 50/50 korak po kork, kako upotrebljavati predstavljene uređaje za mjerenje te su prošli i kroz edukativnu knjižicu i scenarije predavanja kako bi se nastavnici upoznali s njima. Škole su prije sastanaka zamoljene da prikupe i donesu račune za struju i grijanje koji će se kasnije upotrijebiti za izračun ušteda energije.

Cjelokupno gledajući, povratna informacija škola bila je pozitivna i poticajna! Nastavnici su istaknuli da će im edukativne kutije uvelike olakšati rad s edukativnim timovima. Studenti su bili zaista entuzijastični u pogledu uređaja za mjerenje, plakata i ostalih dobivenih materijala. Ravnatelji i nastavnici razumjeli su metodologiju 50/50 te su predani angažiranju svih korisnika zgradom u nastojanja škole da se uštedi energija.