Koncepce 50/50 byla vytvořena a poprvé testována v Německu, v 90 letech 20. století. Hlavní myšlenkou bylo zapojení škol do energeticky úsporných aktivit pomocí vytvoření ekonomické stimulace jak pro školy, tak pro místní úřady:
- 50% finančních úspor získaných energeticky úsporným chováním žáků a učitelů se vrátí do škol pomocí patřičného finančního vyrovnání
- 50% finančních úspor je přímou úsporou zřizovatele školy, který má zodpovědnost za placení energetických účtů.
A důsledkem těchto kroků je velký přínos pro všechny. Školy učí své žáky jak šetřit energii změnou svého chování a získávají dodatečné finanční zdroje, místní úřady mají menší výdaje za energii a místní komunita získává zdravější a čistší životní prostředí.
Koncepce 50/50 byla dále rozvíjena pomocí velmi úspěšného projektu EURONET 50/50, který byl v letech 2009-2012 zaveden ve více jak 50 školách v 9 evropských zemích. Získané výsledky jsou skutečně velmi působivé:
- 6900 žáků, učitelů, školníků a 43 vedoucích činitelů pracuje společně na ochraně životního prostředí
- 40 škol dosahuje energetických a finančních úspor
- Do atmosféry se dostalo o 339 tun CO2
- Bylo ušetřeno více než 1.100 MWh energie
- 2.100 € bylo ušetřeno pro školy!!!
Nyní bude projekt EURONET 50/50 MAX zahrnovat 500 nových škol v síti 50/50 a bude testovat koncept 50/50 v mimoškolních veřejných budovách. Navštěvujte tyto webové stránky pravidelně, abyste měli přehled o dosažených výsledcích.