EURONET 50/50 MAX
w liczbach

525

szkół podstawowych i ponadpodstawowych z

13

krajów UE wdraża metodologię 50/50

98 891

uczniów i

7 038

nauczycieli podejmuje wysiłki, aby zaoszczędzić co najmniej

8%

energii zużywanej w ich szkołach

109

europejskich gmin korzysta z opracowanych w ramach projektu narzędzi, a

84

z nich uczestniczyło w naszych sesjach szkoleniowych

56

gmin włączyło do projektu także inne niż szkoły budynki publiczne

155

lokalnych strategii oraz

26

strategii edukacyjnych uwzględniających koncepcję 50/50

41

inicjatyw europejskich wspiera Sieć 50/50

29

oficjalnych obserwatorów projektu regularnie śledzi nasze działania i rezultaty

408

władz lokalnych, regionalnych i krajowych zostało zaproszonych do włączenia koncepcji 50/50 do swoich programów i strategii

797

osób uczestniczyło w naszych wydarzeniach promocyjno–komunikacyjnych.

Jednym z najważniejszych zadań samorządów lokalnych zaangażowanych w projekt 50/50 jest wyliczenie oszczędności energii i oszczędności finansowych osiągniętych w podległych im szkołach i innych budynkach publicznych uczestniczących w projekcie. Metoda jest bardzo prosta:

  • Po pierwsze, zgromadź niezbędne dane: potrzebne będą rachunki za energię, średnie ceny wykorzystywanych nośników energii oraz roczna liczba stopniodni grzania dla Twojego obszaru. W przypadku energii elektrycznej dane te należy zgromadzić dla roku bieżącego (tj. danego roku, w którym realizowany był projekt) oraz roku poprzedzającego pierwszy pełny rok realizacji projektu. W przypadku energii cieplnej i paliw dane te należy zgromadzić dla roku bieżącego (tj. danego roku, w którym realizowany był projekt) oraz trzech kolejnych lat poprzedzających pierwszy pełny rok realizacji projektu.
  • Po drugie, wylicz oszczędności energii elektrycznej: aby wyliczyć osiągnięte oszczędności energii elektrycznej, odejmij zużycie energii w roku bieżącym od zużycia energii w roku poprzedzającym pierwszy pełny rok realizacji projektu. W efekcie otrzymasz liczbę zaoszczędzonych kWh. Pomnóż tę liczbę przez średnią cenę energii elektrycznej w roku bieżącym, a trzymasz osiągnięte oszczędności finansowe.
  • Po trzecie, wylicz oszczędności energii cieplnej i paliw: aby wyliczyć osiągnięte oszczędności energii cieplnej i paliw, także porównujemy zużycie energii w roku bieżącym ze zużyciem w okresie referencyjnym (trzy kolejne lata poprzedzające pierwszy pełny rok realizacji projektu), lecz tym razem musimy wziąć pod uwagę również liczbę stopniodni grzania1 w analizowanych latach. Jest to konieczne, aby zidentyfikować rzeczywiste oszczędności energii, niezależne od panujących w analizowanych latach warunków pogodowych (wiadomo, że im chłodniejsza zima, tym więcej energii potrzebujemy, aby ogrzać pomieszczenia).

Aby pomóc Ci w dokonaniu powyższych obliczeń, opracowaliśmy specjalny program, który liczy oszczędności energii i oszczędności finansowe w szkołach i innych budynkach realizujących koncepcję 50/50. Do programu możesz wejść klikając tutaj. Znajdziesz tam także bardziej szczegółowy opis zastosowanej metody obliczeniowej, wraz z przykładem.

 

Dokumenty do pobrania:

Prezentacja Wyliczanie oszczednosci

Prezentacja „Wyliczanie oszczędności osiągniętych w wyniku realizacji projektu”

 

 


[1] „Stopniodni grzania", zwane w skrócie HDD (Heating degree days), informują, jak bardzo (w stopniach) i jak długo (w dniach) temperatura panująca na zewnątrz była niższa niż przyjęta „temperatura bazowa”. Są one wykorzystywane podczas wyliczeń dotyczących zużycia energii cieplnej w budynkach (Źródło: http://www.degreedays.net/).