Ort: Krakau (Polen)

Datum: 26. – 27. September 2013

Am offiziellen Start des Projektes EURONET 50/50 MAX in Polen nahmen über 100 Personen teil. Unter den TeilnehmerInnen waren VertreterInnen von Kommunalverwaltungen und Schulen, die das Projekt umsetzen, aber auch anderer öffentlicher Institutionen, die ein Interesse am Sparen von Energie und finanziellen Mitteln haben.

Der offizielle Startschuss des Projektes erfolgte am 26. September 2013 mit der Konferenz “EURONET 50/50 MAX – energy saving at schools and other public buildings”. Hier lernten die Anwesenden mehr über die wichtigsten Aspekte des Projektes, das 50/50-Konzept und die verwendeten Methoden. Darüber hinaus wurde über die Aktivitäten der polnischen Schulen, die bereits am ersten EURONET 50/50-Projekt teilgenommen hatten, und ihre beeindruckenden Resultaten berichtet. Die LehrerInnen von drei Schulen sprachen über die Leistungen der Kinder in den Energieteams und die Aufgabe, den Energieverbrauch der Schule zu analysieren und zu senken. Die Präsentationen der Lehrkräfte bezeugten eindrucksvoll, dass die SchülerInnen polnischer Schulen sehr hart und kreativ gearbeitet, die Aufgaben mit großem Enthusiasmus ausgeführt und so beachtliche Ergebnisse erreicht haben.

Am 27. September 2013 stand der technische Workshop “Implementation of the EURONET 50/50 MAX in Poland”, speziell zugeschnitten auf Gemeinden und Schulen, die am Projekt teilnehmen, auf dem Programm. Hier lernten die Anwesenden, wie die 50/50-Methode Schritt für Schritt umgesetzt und die ganze Schulgemeinschaft in die Energiespar-Aktivitäten einbezogen werden kann. Darüber hinaus wurden aber auch weitere wichtige Themen besprochen, z.B. die Formulierung und Unterzeichnung des Vertrages zwischen Gemeinde und Schule, die zur Verfügung gestellten Bildungsmaterialien und Werkzeuge, die die Durchführung des 50/50-Projektes sowie die Berechnung der Einsparungen erleichtern, und die Art und Weise der Berichterstattung in den Schulen und den Gemeinden.

Gegen Ende des Meetings erhielten die VertreterInnen der Schulen ein Set Messinstrumente, die sie für die Arbeit mit den Energieteams benötigen. Diese Sets bestehen aus einem digitalen Thermometer, einem Luxmeter und einem Energiekosten-Messgerät. Zusätzlich erhielten die TeilnehmerInnen die zwei Broschüren, “Energy saving at school” und “50/50 step by step. Energy efficiency and saving at school”, sowie zusätzliche hilfreiche Unterrichtsmaterialien von anderen Initiativen mit ähnlichen Zielen.