Što je novo u projektu?
Održana predstava „Inspektor na zadatku“ u okviru projekta EURONET50/50max
Dana 21. prosinca 2015. u Centru za Kulturu Trešnjevka odigrana je premijera predstave „Inspektor na zadatku“ u sklopu europskog projekta EURONET50/50max. Predstavu je izveo teatar Don Hihot u suradnji s Gradskim uredom za energetiku, zaštitu okoliša i održivi razvoj Grada Zagreba. Predstava je organizirana na poučan i stručan način kako bi educirala gledatelje osnovnoškolskog uzrasta o potrebi štednje energije te o tome što su zapravo obnovljivi izvori energije i zašto su važni u svijetu te na koji način i djeca sama mogu doprinijeti borbi protiv globalnog zagrijavanja i klimatskih promjena.
„Inspektor na zadatku“ interaktivna je predstava za djecu koju izvode dva glumca koji na zabavan, ali edukativan način približavaju djeci kako se može uštedjeti struja, grijanje, voda ali i kako putem recikliranja možemo uvelike ponovno iskoristiti stvari koje bismo inače odbacili. Ovaj zabavan format omogućava da se djecu poduči kako kroz malo više pažnje možemo izravno pridonijeti da se u našoj državi, odnosno gradu u kojem živimo bespotrebno ne troši energija i da je se ne razbacuje te time ne nanosi šteta planetu. Na ovaj način djeca kroz zabavu uče o potrebi štednje energije te jednostavnim, ali učinkovitim načinima na koje mogu i sami sudjelovati i pridonijeti uštedama energije. Kao interaktivni format, predstava je omogućila i samoj djeci sudjelovanje kroz razgovor s glumcima o potrebi štednje toplinske i električne energije te vode.
Predstava se nadovezuje izravno na projekt EURONET5050MAX te želi potaknuti uštedu energije u javnim zgradama kroz provedbu metodologije 50/50 u 500 škola i gotovo 50 ostalih zgrada u 13 zemalja.
Uštede energije ostvarene u slovenskim školama
Godina 2015. na svojem je kraju i više smo nego uzbuđeni što možemo vidjeti koliko su energije slovenske škole uštedjele u ovoj godini KSSENA, koordinator provedbe projekta na razini države, već je izračunala uštede ostvarene u 2014., a dobiveni su rezultati premašili naša očekivanja. U prosjeku, škole uključene u projekt (njih ukupno 30) smanjile su svoju potrošnju energije za 5,8 %. To znači da je svaka škola iskoristila približno 22 000 kWh energije manje nego u prethodnim godinama te da je svaka škola u prosjeku uštedjela 2 450 eura! Još je poticajniji podatak da su škole zajedno u atmosferu emitirale 234 tone ugljičnog dioksida manje. Bravo!
Prenošenje štafete u školskom kompleksu u Čáslavicama, Češka Republika
Nastavnici i učenici osnovnih i srednjih škola iz grada Čáslavice (regija Vysočina) smatraju vrlo važnim osigurati široku rasprostranjenost projekta kao i da ga budući učenici nastave provoditi. Stoga je jedan od zadataka energetskog tima svojim mlađim kolegama prosljeđivati znanje i iskustvo o energiji. Učenici devetog razreda (petnaestogodišnjaci), koji će na kraju školske godine maturirati na toj obrazovnoj razini, posjećuju mlađe učenike (uglavnom desetogodišnjake), dijele iskustvo stečeno u projektu EURONET 50/50 MAX, objašnjavaju aktivnosti energetskog tima te pokazuju kako rade uređaji za mjerenje. Na kraju „predavanja” pozivaju mlađe učenike na sastanak energetskog tima. Učenici zainteresirani za energiju posjećuju sastanak i uglavnom se pridružuju timu. Dijeljenje iskustva s učenicima pod nadzorom učitelja, ali bez njihova uključivanja, najbolji je način stvaranja veza i poticanja novih učenika da se pridruže projektu i počnu raditi na pitanjima zaštite okoliša. Ovom se praksom potiče neovisnost učenika te se potiče njihov interes za temu energetske učinkovitosti. Stoga projektni partner najprije pouči nastavnike i učenike te ih uključi u projekt, a potom oni prenose štafetu novim učenicima koji u projektu ne sudjeluju od početka.
Novosti s Cipra
Provedba metodologije 50/50 u ciparskim je školama dobro uznapredovala. Na kraju prošle školske godine, tijekom travnja i svibnja 2015., održani su sastanci s devet osnovnih škola koje sudjeluju u projektu. Tijekom sastanaka sudionici su ukratko upoznati sa svim pojedinostima razvoja projekta te o odgovornostima škole i energetskog tima. Također su dobili takozvane „kutije EURONET 50/50 MAX” koje sadržavaju priručnike („Ušteda energije u školi” i „50/50 Korak po korak”), komplet uređaja za mjerenje, kape i majice s logotipom projekta, edukativnu knjižicu sa scenarijima predavanja i ostale edukativne materijle (igru na ploči, naljepnice i plakate sa savjetima za uštedu energije).
U projekt je izravno uključeno ukupno 40 nastavnika i 136 učenika, dok ih je više od 1 900 projektom obuhvaćeno neizravno. Tematskim sastancima prisustvovali su ravnatelj, nastavnici koji koordiniraju rad energetskog tima i, u nekim slučajevima, i studenti koji su dio tima. Osoblje CEA-e objasnilo je sudionicima kako provoditi metodologiju 50/50 korak po kork, kako upotrebljavati predstavljene uređaje za mjerenje te su prošli i kroz edukativnu knjižicu i scenarije predavanja kako bi se nastavnici upoznali s njima. Škole su prije sastanaka zamoljene da prikupe i donesu račune za struju i grijanje koji će se kasnije upotrijebiti za izračun ušteda energije.
Cjelokupno gledajući, povratna informacija škola bila je pozitivna i poticajna! Nastavnici su istaknuli da će im edukativne kutije uvelike olakšati rad s edukativnim timovima. Studenti su bili zaista entuzijastični u pogledu uređaja za mjerenje, plakata i ostalih dobivenih materijala. Ravnatelji i nastavnici razumjeli su metodologiju 50/50 te su predani angažiranju svih korisnika zgradom u nastojanja škole da se uštedi energija.
Evaluacija prve godine provedbe koncepta 50/50
Dovršen je prvi ciklus provedbe metodologije 50/50 te je vrijeme za njegovu evaluaciju! Predstavnike škola i ostalih javnih ustanova uključenih u projekt pitali smo o iskustvima, mišljenjima i prijedlozima za budućnost. Pripremljena su dva upitnika (za škole i za ostale ustanove) te su prevedena na sve jezike projekta. Povratne informacije prikupljane su e-obrascem, što je znatno pojednostavnilo proces.
Upitnik je ukupno ispunilo 314 škola i 12 drugih javnih ustanova, a dobivene su vrlo pozitivne povratne informacije. Većina škola projekt smatra vrlo zanimljivim i korisnim, i s gledišta učenika i s gledišta nastavnika. Misle da ima brojne pozitivne učinke te da su se posljedično svijest o energiji, znanje i navike trošenja korisnika zgradom uvelike promijenili. No, postoje i određeni izazovi koje još treba prevladati. Najveći među njima jest pronalazak vremena za projektne aktivnosti u vrlo hektičnom svakodnevnom rasporedu rada. Školski su dni ispunjeni akcijom, zahtjevi kurikuluma moraju se ispoštovati i već se provode mnogi drugi projekti. Uključiti, zainteresirati, osvijestiti i aktivirati cijelu školsku zajednicu također je izazovno, posebice u većim školama. Unatoč tome, nastavnici su uložili mnogo truda kako bi uspješno proveli sve korake metodologije 50/50 jer su uvjereni da su ušteda energije i zaštita okoliša toliko važni da bi ih u svakom slučaju trebalo uključiti u plan i program škole.
Iskustva škola
Iskustva ostalih javnih zgrada uključenih u projekt slična su. Osoblju se sviđa projekt i smatraju da će rezultirati smanjenom potrošnjom energije u zgradama, no postoje i problemi. Teško je pronaći vremena za projekt i potaknuti ljude da aktivno djeluju. Također je teže otkriti najbolje načine za uštedu energije nego u školama. Općenito je jasno da utjecaj projektnih aktivnosti na ponašanje korisnika u javnim zgradama nije jak kao što je to slučaj u školama.
Ankete su pokazale da većina škola i ostalih javnih zgrada ne zna jesu li ili nisu postigli uštede u prvoj godini primjene metode 50/50 (u većini zemalja podaci potrebni za izračun još su u procesu prikupljanja). Stoga nisu mogli komentirati to pitanje, no konačna evaluacija koja će biti provedena 2016. pokazat će utjecaj projekta i razinu zadovoljstva ušteđenim iznosom i energijom. Također će nam pokazati kako škole i ostale javne zgrade koriste novac koji su dobili zahvaljujući svom trudu (pola ušteđenog iznosa). Ipak, jedan od najvažnijih zaključaka ovih anketa je da većina ispitanika smatra da projekt utječe na korištenje energije u zgradama te da će isti utjecaj imati i u budućnosti (dugoročni utjecaj).
EURONET50/50MAX na Zagrebačkom energetskom tjednu 2015!
Zagrebački energetski tjedan 2015, tradicionalni događaj koji se s velikim uspjehom pod pokroviteljstvom gradonačelnika Grada Zagreba Milana Bandića održava već šest godina za redom, ove je godine bio prilika školama-sudionicama projekta EURONET50/50MAX da se okupe u velikom broju i predstave svoj rad u sklopu projekta. Bila je to prilika da se dublje zaviri u rad škola i učenika koji predano i savjesno rade na uštedi energije, a tako i svojim aktivnostima potiču i ostvaruju i financijske uštede.
U ponedjeljak, 11. svibnja 2015, okupili smo se u prostorijama Obrtničke komore Zagreb kako bismo podijelili iskustva i predstavili svoje aktivnosti, kao i nova saznanja stečena projektom. Prisutnima se, u ime gradonačelnika, obratila Melita Borić, pomoćnica pročelnika Gradskog ureda za energetiku, zaštitu okoliša i održivi razvoj te im poželjela puno uspjeha u daljnjim aktivnostima na projektu.
Svaka je škola pripremila kratku prezentaciju kako bi dala pregled događanja koja se, u sklopu projekta, održavaju u školama. Predstavnici energetskih timova škola sami su, svojim riječima, govorili o radu koji je uložen u projekt u pojedinim školama te prenijeli entuzijazam kojim se aktivnosti provode kao i rezultate koji su postignuti na području promjene ponašanja učenika. Prilikom prezentacija, razmišljalo se i razgovaralo o mogućim dodatnim načinima uštede energije, a time i povećanja financijskih ušteda za škole. Učenici svih 10 škola koje sudjeluju u projektu – OŠ dr. Ivan Merz, OŠ Vrbani, OŠ Malešnica, OŠ Ivan Filipović, gimnazija Tituša Brezovačkog, Prva ekonomska škola Zagreb, Ugostiteljsko-turističko učilište te prirodoslovna škola Vladimira Preloga – predstavili su pred punom dvoranom svoj rad te nadahnuli prisutne da se i u sljedećoj godini jednako trude. Predstavnici OŠ dr Ante Starčevića nisu bili u mogućnosti sudjelovati na događaju, no prisutni su dobili priliku zaviriti u događaje u školi putem filma o uštedi energije i aktivnostima koje provodi tamošnji energetski tim. Među mnogim zanimljivim prezentacijama, vrijedi istaknuti kratak crtani film “Mali ljudi – štednja energije”, rad učenika OŠ Malešnica koji na kratak i zabavan način ilustrira kako jednostavnim mjerama postići uštede energije u vlastitim domovima.
Sastanak je završio kratkom prezentacijom Maje Šunjić iz Gradskog ureda za energetiku, zaštitu okoliša i održivi razvoj, koja se osvrnula na postignute uštede u sklopu projekta te učenicima podijelila zahvalnice za sudjelovanje na projektu. Ponosno možemo ustvrditi da su naše škole ovim projektom postigle zaista impresivnu uštedu energije i dokazale da se zajednički, voljom i trudom mogu postići izvanredni rezultati.
Vezane vijesti:
EURONET50/50MAX - Naše aktivnosti: OŠ Ivan Filipović
EURONET 50/50 MAX on Facebook!
S radošću vas obavještavamo da sada možete pratiti naše aktivnosti, kao i uspjehe škola i ostalih javnih zgrada uključenih u Mrežu 50/50 na Facebooku. Pridružite nam se kako biste učili od drugih, ali i podijelili vaše dragocjeno iskustvo i mišljenje!
U projektu EURONET50/50 MAX sudjeluje već preko 500 škola, 60 lokalnih samouprava i 48 ostalih javnih zgrada. Svaka ima vlastito iskustvo u podučavanju o energiji, uštedama energije i radom u energetskim timovima. Iskoristite ovu priliku kako biste učili od njih, crpili inspiraciju te dijelili vlastita iskustva, najbolje prakse i korisne savjete. Naša Facebook stranica je sljedeća: https://www.facebook.com/EURONETMAX
Također možete pratiti nacionalne Facebook profile pojedinih partnera na projektu. Moguće im je pristupiti s nacionalnih verzija stranice.
Još vas jednom pozivamo da se pridružite našoj zajednici koja štedi energiju!
Kako upravljati energetskim timom? Saznajte u našem novom pravilniku
Naš novi pravilnik nazvan „Kako upravljati energetskim timom“ sadrži mnoge korisne savjete o tome kako organizirati energetski razgled školske zgrade te pomoći djeci analizirati energetsku sitiuaciju u školi. Pravilnik se obraća školskim domarima koji imaju važnu ulogu u projektu. Obzirom da najbolje poznaju zgradu, njezin energetski sustav i aparate, mogu pomoći studentima saznati kako se i gdje energija u školi koristi te im pomoći pri primjeni mjera ušteda energije.
U pravilniku domari mogu naći upute kako organizirati rad s energetskim timom, kako pripremiti energetski pregled zgrade, kako komunicirati s djecom i kako detaljno obraditi sve izvore energije koji se koriste i važni su za njezino normalno funkcioniranje. Pravilnik će također pomoći domarima da se pripreme na pitanja učenika.
Iako je pravilnik namijenjen domarima, i profesori koji sudjeluju u projektu mogu ga proučiti. Ovdje će naći mnoge korisne informacije koje mogu koristiti u radu s djecom, uključujući podatke povoljnim načinima energetskih ušteda i modernim tehnološkim rješenjima za čistu i učinkovitu proizvodnju energije. Vrijedi o tome razgovarati s učenicima kako bi se povećala razina njihovog znanja i proizvodnji i potrošnji energije, no treba upamtiti da projekt EURONET 50/50 MAX ne uključuje veća ulaganja povezana s energijom.
Edukacije za lokalnu i područnu samoupravu, škole i javne ustanove koje sudjeluju u projektu EURONET 50/50 MAX
Trenutni partneri na projektu rade na uključivanju školskih i javnih ustanova u projekt EURONET 50/50 MAX. Naš zadatak nije jednostavan, obzirom da je potrebno uključiti 500 novih škola i gotovo 50 ostalih javnih zgrada, no interes za koncept 50/50 je velik i broj institucija koje se žele priključiti mreži 50/50 je velik.
U svrhu pružanja pomoći novim članovima pri provedbi projekta, organizirat ćemo nacionalne treninge i info-sastanke na kojima će se razgovarati o različitim aspektima projekta. Sudionici na sastancima uče kako provesti metodologiju 50/50 te kako izračunati uštedu energije u procesu. Također se upoznavaju s modelima sporazuma između lokalne samouprave i školskih/javnih ustanova koje su uključene u projekt, kao i s postupcima izvještavanja i evaluacije. Ubrzo ćemo objaviti još informacija o događajima organiziranim u pojedinim državama.
Ukoliko još niste dio projekta, no željeli biste uključiti metodologiju 50/50 u svojoj zgradi/zgradama, kontaktirajte nas na Ova e-mail adresa je zaštićena od spambota. Potrebno je omogućiti JavaScript da je vidite..
Prvi EURONET 50/50 osvojio je European Sustainable Energy Award 2013!
Sa zadovoljstvom objavljujemo da je prvi EURONET 50/50 osvojio Sustainable Energy Europe Award 2013 u kategoriji “učenja”! Ovo je nagrada Europske komisije kojom se odaje priznanje i daje važnost najboljim inicijativama za održivu energiju provedenim na europskoj razini. Ove godine su za nagradu prijavljena 244 projekta te je konkurencija bila žestoka!
Svečanost dodjela nagrada održana je u Bruxellesu 24. lipnja u sklopu Europskog energetskog tjedna. Nagradu su primili predstavnici Pokrajine Barcelona, koordinatora projekta.
Nagrada je dokaz da je projekt EURONET 50/50 velik uspjeh te da metodologija 50/50 zaslužuje da je se promovira pred europskim samoupravama, obrazovnim centrima i upraviteljima ostalih javnih zgrada. Ovo je vrlo dobar početak te smo uvjereni da će novi EURONET 50/50 MAX donijeti još impresivnije rezultate!
Početak projekta EURONET 50/50 MAX
Sa zadovoljstvom objavljujemo da je projekt EURONET 50/50 MAX službeno započeo projektnim sastankom i otvorenom konferencijom u Bruxellesu 13. i 14. svibnja.
Cilj konferencije 50/50 pod nazivom “Poticanje i osposobljavanje korisnika u svrhu uštede energije u školama i javnim zgradama” jest diseminirati rezultate prvog projekta EURONET 50/50 te promovirati koncept 50/50 u europskim institucijama. Sastanak je započeo prezentacijama Europske komisije (predstavnika EACI-ja koji provodi program Inteligentna energija za Europu te Opće uprave za obrazovanje i kulturu) i Sporazuma gradonačelnika koje su naglasile doprinos projekta dosezanju europskih ciljeva vezanih uz klimu i energiju.
Na konferenciji se također moglo čuti više o prošlim uspjesima i iskustvima vezanim uz provedbu koncepta 50/50. Motivirajuće prezentacije održali su predstavnici grada Hamburga (prvi koji je primijenio metodologiju 50/50), Vijeća Cornella te jedne finske škole (Länsimetsän koulu). Konferencija je također bila prilika da se službeno objavi pokretanje drugog projekta EURONET 50/50, nazvanog EURONET 50/50 MAX. Očekuje se da će novi projekt postići još bolje rezultate uključivanjem 500 novih škola u mrežu i testiranjem koncepta 50/50 u drugim javnim zgradama.
Nakon konferencije uslijedio je sastanak partnera na projektu za vrijeme kojega se raspravljalo o budućim zadacima i rezultatima koje treba ostvariti na europskoj i nacionalnim razinama.
Za sadržaj ove web-stranice isključivo odgovaraju autori. Ova web-stranica nužno ne odražava mišljenje Europske zajednice niti su Europska komisija ili Europska agencija za konkurentnost i inovacije odgovorne za bilo kakvo korištenje informacija koje ova stranica sadržava.